งานพัฒนาหลักสูตรออนไลน์: กระบวนการและผู้คน

การพัฒนาหลักสูตรออนไลน์เป็นกระบวนการที่สร้างผลิตภัณฑ์หรือหลักสูตรการเรียนทางไกล หลายคนมีมือในกระบวนการ ทักษะที่จำเป็นและผลลัพธ์สุดท้ายของกระบวนการพัฒนาหลักสูตรอาจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญขึ้นอยู่กับ:

• ประเภทของสถาบัน (โรงเรียนของรัฐหรือเอกชนหรือ บริษัท ที่ไม่แสวงหาผลกำไรหรือเพื่อผลกำไร)
• ระดับการศึกษา (K-12, วิทยาลัยหรือการศึกษาผู้ใหญ่)
• วัตถุประสงค์ของหลักสูตร (การเตรียมการทดสอบการฝึกอบรมขององค์กรหลักสูตรวิทยาลัยออนไลน์แบบเครดิตการศึกษาผู้ใหญ่การเรียนรู้เพิ่มเติม)
• หัวข้อ

หลักสูตรออนไลน์อาจใช้ระบบจัดการการเรียนรู้ผ่านเว็บ (LMS) เช่นกระดานดำหรือซอฟต์แวร์ที่ใช้งานทั่วไปเช่น PowerPoint หรือเครื่องเล่นเสียงและวิดีโอ ผู้ที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาหลักสูตรส่วนใหญ่จะใช้ MS Word หรือระบบประมวลผลคำอื่น ๆ ด้วยเหตุนี้งานส่วนใหญ่สามารถทำได้จากระยะไกลทำให้ตำแหน่งผู้พัฒนาหลักสูตรเหมาะสมสำหรับการสื่อสารโทรคมนาคม

ผู้พัฒนาหลักสูตร

ไม่มีคำจำกัดความเดียวสำหรับตำแหน่งนี้ องค์กรใช้ชื่อนี้เพื่อตำแหน่งที่แตกต่าง ในบาง บริษัท ผู้พัฒนาหลักสูตรอาจตรงกันกับผู้ออกแบบการเรียนการสอน มันมักจะเป็นงานที่เน้นเนื้อหาของหลักสูตรมากกว่าด้านการออกแบบการศึกษาของมัน ผู้พัฒนาหลักสูตรอาจโต้ตอบกับผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาในการเลือกสื่อการเรียนและเขียนข้อความของหลักสูตร

ผู้เชี่ยวชาญเรื่อง

ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน (SME) อาจเขียนเนื้อหาของหลักสูตรหรือมีโอกาสมากขึ้นที่จะปรึกษากับผู้พัฒนาหลักสูตรและ / หรือผู้ออกแบบการเรียนการสอน โดยทั่วไปแล้ว SME เป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องของหลักสูตร ในการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาอาจเป็นอาจารย์ที่ทำงานในโรงเรียนซึ่งกำลังพัฒนาหลักสูตรหรือว่าจ้างโดยสถาบันการศึกษาอื่นและทำงานเป็นที่ปรึกษา โดยทั่วไปจะเป็นตำแหน่งสัญญา

นักออกแบบการเรียนการสอน

ผู้ออกแบบการเรียนรู้จะพัฒนารูปลักษณ์องค์กรและการทำงานของระบบการเรียนรู้โดยใช้หลักการเรียนรู้ พวกเขาอาจเขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้และอาจกำหนดขอบเขตของโครงงานสร้างเค้าโครงของสื่อการสอนและแผนและสร้างการประเมิน

ผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อ

บุคคลเหล่านี้จัดทำสื่อสำหรับหลักสูตรซึ่งอาจรวมถึงการนำเสนอเสียงวิดีโอหรือ PowerPoint ที่อาจจะมีหรือไม่มีการซิงค์กับเสียง

บรรณาธิการ

หลังจากที่เขียนและออกแบบหลักสูตรแล้วสถาบันการศึกษาหลายแห่งจะดำเนินการผ่านกระบวนการแก้ไข คัดลอกผู้แก้ไขและผู้แก้ไขสายตรวจสอบหลักสูตรสำหรับข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์สไตล์และความสอดคล้อง บรรณาธิการยังตรวจสอบการอ้างอิงเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเป็นไปตามสไตล์และรูปแบบ ตำแหน่งเหล่านี้อาจเป็นแบบเต็มเวลาในองค์กรขนาดใหญ่หรืองานอิสระแบบไม่เต็มเวลา

อาจารย์หรือผู้สอนออนไลน์

เวลาส่วนใหญ่ของคณะออนไลน์ ไม่ ส่วนหนึ่งของกระบวนการพัฒนาหลักสูตร อาจารย์ผู้สอนออนไลน์มีส่วนร่วมในการเป็นหลักสูตรของผู้อำนวยความสะดวกที่ผ่านกระบวนการพัฒนาหลักสูตรที่อธิบายไว้ข้างต้น วิทยาลัยออนไลน์บางแห่งจะจ่ายค่าธรรมเนียมคงที่ให้กับอาจารย์ออนไลน์สำหรับหลักสูตรที่ออกแบบโดยผู้สอน ในกรณีนี้สมาชิกคณะจะทำหน้าที่เป็นบทบาททั้งหมดข้างต้นโดยอาจมีข้อยกเว้นของบรรณาธิการเนื่องจากอาจมีการว่าจ้างตัวแก้ไขภายนอกเพื่อดูหลักสูตร