คำถามสัมภาษณ์: วิทยาลัยวิชาใดที่คุณชอบน้อยที่สุด?

เมื่อสมัครตำแหน่งระดับเริ่มต้นคุณอาจพบคำถามสัมภาษณ์งานเกี่ยวกับวิชาที่วิทยาลัยที่คุณชอบที่สุดและทำไม มันเป็นคำถามที่สำคัญเพราะแน่นอนคุณยังไม่มีประสบการณ์การทำงานจริงหรือประวัติการทำงานภายใต้เข็มขัดของคุณ

คำถามนี้ออกแบบมาเพื่อดูว่าคุณจัดการกับตัวเองหรือไม่ - คุณให้คะแนนถูกต้องตรงประเด็นหรือทำสิ่งที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ดีโดยไม่ตั้งใจ อีกเหตุผลในการถามเพื่อให้แน่ใจว่าวิชาที่คุณไม่ชอบนั้นไม่สำคัญกับบทบาทที่คุณกำลังพิจารณา

คำตอบสัมภาษณ์ตัวอย่างเกี่ยวกับวิชาที่คุณไม่ชอบ

• วิชาที่ฉันชอบที่สุดคือวิชาที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิชาเอกของฉัน เมื่อฉันก้าวไปสู่การเป็นครูโรงเรียนประถมมันเป็นการยากที่จะเรียนเพื่อการสอบภาษาฝรั่งเศสเพราะรู้ว่าฉันมีโครงการที่จะทำงานซึ่งไม่เพียง แต่จำเป็นต่อการทำให้ความต้องการหลัก ๆ ของฉันเสร็จสมบูรณ์เท่านั้น
• เท่าที่ฉันอยากเป็นศิลปินฉันโชคไม่ดีที่ไม่ได้มีความสามารถพิเศษ ถึงแม้จะเป็นอาจารย์วาดภาพและระบายสีที่ดีที่สุด แต่ฉันก็ไม่สามารถทำสิ่งที่ดีที่สุดได้อย่างสมบูรณ์ ดังนั้นฉันต้องบอกว่าวิชาที่ฉันชอบที่สุดคือการแนะนำการวาดและการแนะนำการวาดภาพ

• วิชาที่ฉันชอบน้อยที่สุดคือวิชาคณิตศาสตร์ ในฐานะที่เป็นวรรณคดีอังกฤษที่สำคัญสิ่งที่ฉันต้องการทำคืออ่านผลงานของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่และทำให้งานเขียนของฉันสมบูรณ์แบบฉันพบคณิตศาสตร์พีชคณิตเชิงเส้นที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเพื่อเป็นชั้นเรียนที่ยากสำหรับฉันที่จะเข้าร่วมและเตรียมพร้อมสำหรับการเรียน แต่มันเป็นข้อกำหนดดังนั้นฉันจึงใส่จมูกของฉันไปที่หินลับและจบหลักสูตร

การตอบคำถามสัมภาษณ์ที่ยากลำบากอาจเป็นเรื่องเครียด แต่ภาพรวมของ dos และ don'ts นี้ช่วยให้คุณตัดสินใจได้ง่ายขึ้นว่าจะตอบคำถามสัมภาษณ์นี้ได้อย่างไร

ทำ

• ตั้งชื่อคลาสเฉพาะและแบ่งปันเหตุผลที่สมเหตุสมผล

• ลองใช้ชั้นเรียนที่คุณเลือกเพื่อเล่าเรื่องส่วนตัวเกี่ยวกับการเอาชนะความท้าทาย

อย่า

• ดูถูกชั้นเรียนหรือครูหรือแสดงความคิดเห็นเชิงลบเกี่ยวกับชั้นเรียน

• พูดถึงชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องกับงานที่คุณสัมภาษณ์

Dos และ Don'ts สำหรับการตอบคำถามสัมภาษณ์นี้

• ทำ: ให้คำตอบ หลีกเลี่ยง "ฉันชอบชั้นเรียนทั้งหมดของฉันจริง ๆ " ซึ่งเป็นปัญหา ในทำนองเดียวกันการตอบว่าคลาส 8 น. เป็นวิชาที่คุณชอบน้อยที่สุดเพราะในช่วงแรกอาจทำให้คุณขี้เกียจหรือไม่เป็นมืออาชีพ
• ไม่: เป็นลบ แม้ว่าคำถามจะถูกวางในลักษณะเอียงเชิงลบ แต่คุณต้องการที่จะอยู่ในเชิงบวกในคำตอบของคุณ นั่นหมายความว่าคุณไม่ควรดูถูกอาจารย์หรือรูปแบบการสอนของพวกเขา สำหรับผู้สัมภาษณ์ศาสตราจารย์เป็นผู้ยืนหยัดในการจัดการและคุณไม่ต้องการที่จะลบเรื่องหัวหน้างาน เป็นเรื่องดีที่มีการตั้งค่าและพูดถึงว่าเมื่อเทียบกับชั้นเรียนอื่น ๆ คนนี้ไม่ได้น่าสนใจหรือไม่ได้สัมผัสกับความสามารถของคุณ

• ทำ: พิจารณาแบ่งปันการเดินทาง หากมีชั้นเรียนที่คุณต่อสู้ในตอนแรกบางทีมันอาจจะไม่เกี่ยวข้องกับความสนใจของคุณหรือรู้สึกผิดกับวิชาเอกของคุณ แต่ก็สนุกมากขึ้นเมื่อภาคการศึกษาดำเนินต่อไปนั่นอาจเป็นเรื่องราวที่น่าสนใจที่จะแบ่งปันในการตอบสนองของคุณ
• ไม่: พูดถึงคลาสที่เป็นหัวใจของงานในมือ หากคุณสนใจที่จะเป็นนักข่าวและชั้นเรียนที่คุณชอบน้อยที่สุดนั้นเน้นการเขียนให้คิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับคำตอบของคุณ หากคุณสมัครเป็นผู้ทำบัญชีและไม่ชอบชั้นเรียนทำบัญชีของคุณนี่ไม่ใช่เวลาที่จะกล่าวถึง มันอาจไม่สะท้อนผลที่ดีกับคุณถ้าคุณบอกว่านี่เป็นคลาสที่คุณชอบที่สุด

แนวทางเชิงกลยุทธ์ที่มากขึ้น

แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับวิธีการเชื่อมต่อระหว่างบุคคลที่แตกต่างกันและแสดงให้เห็นว่าในขณะที่คุณอาจไม่ชอบวิชาใดวิชาหนึ่งโดยเฉพาะคุณได้รวบรวมความรู้สึกที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าสามารถนำไปใช้กับสาขาวิชาที่คุณสนใจได้อย่างไร หัวเรื่องอาจไม่ได้ทำให้คุณสนใจ แต่คุณได้เรียนรู้วิธีการแปลความคิดและการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องไปยังสาขาของคุณ

ตัวอย่างเช่นใน นิวยอร์กไทม์ส บทความชื่อ "To Write Better Code, อ่าน Virginia Woolf" ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าเมื่อทีมของเขาซึ่งส่วนใหญ่ประกอบด้วยคนที่มีปริญญาวิศวกรรมได้รับมอบหมายให้ทำโครงการเขียนโค้ดที่ยาก แต่หนึ่งในวิธีแก้ปัญหาแรกนั้นมาจากสาขาดนตรี แทนที่จะแช่แข็งชุดค่าผสมและการเรียงสับเปลี่ยนรหัสเธอเห็นสัญลักษณ์ในใจของเธอเป็นโน้ตดนตรี เช่นนี้เธอสามารถระบุได้ว่าพวกเขาสามารถทำงานในคอนเสิร์ตได้อย่างไร - พวกเขาสามารถจัดการอย่างไร

ปัญหาสำคัญอีกประการหนึ่งได้รับการแก้ไขโดยปรัชญาหลักที่มีทักษะการคิดเชิงนามธรรมในการทำงานกับการเข้ารหัส "พอยน์เตอร์" - วิธีที่สิ่งที่มีชื่อสามารถยืนหยัดในสิ่งที่มองไม่เห็นอีกเรื่องได้ สิ่งที่เขาต้องทำก็แค่วาดภาพบน Nietzsche