คุณพร้อมสำหรับปริญญาโทสาขาการจัดการการกีฬาหรือไม่?

ดร. ไบรอันเทอร์เนอร์เป็นรองศาสตราจารย์และผู้ประสานงานหลักสูตรการจัดการการกีฬาในภาควิชาวิทยาศาสตร์ของมนุษย์ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอไฮโอ หนทางหนึ่งที่จะเพิ่มโอกาสให้กับผู้ที่มองหาอาชีพด้านกีฬาคือการศึกษาระดับปริญญาโท ในการสัมภาษณ์ครั้งนี้ดร. เทอร์เนอร์แบ่งปันคำแนะนำเกี่ยวกับคำถามที่ต้องถามก่อนสมัครเข้าเรียนในหลักสูตรบัณฑิตศึกษา

สำหรับผู้ที่สนใจในอุตสาหกรรมกีฬาที่กำลังพิจารณาหลักสูตรปริญญาโทพวกเขาควรถามตัวเองอย่างไร

เทอร์เนอ: ก่อนอื่นนักเรียนต้องถามตัวเองว่าอะไรคือเหตุผลและ / หรือเป้าหมายในการหาปริญญาโท? พวกเขาควรรู้อย่างแน่นอนว่าสิ่งที่พวกเขาต้องการสำเร็จจากโปรแกรมของอาจารย์ บัณฑิตวิทยาลัยมีความมุ่งมั่นอย่างจริงจังและการตัดสินใจเข้าเรียนควรได้รับการตรวจสอบอย่างละเอียด ฉันเห็นนักเรียนจำนวนมากเกินไปรอจนถึงนาทีสุดท้ายและตัดสินใจสมัครเรียนระดับบัณฑิตศึกษาหลังจากที่พวกเขาไม่ประสบความสำเร็จในตลาดงาน

ในความคิดของฉันนักเรียนควรมองไปที่บัณฑิตวิทยาลัยเพื่อเพิ่มทักษะและสร้างความแตกต่างจากผู้อื่นโปรแกรมปริญญาโทควรให้นักเรียนได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นและโอกาสที่จะได้รับการมีส่วนร่วมในอุตสาหกรรมกีฬา ความจริงคือปริญญาโทได้กลายเป็นข้อกำหนดสำหรับงานหลายอย่างในอุตสาหกรรมกีฬาหรือแม้แต่ตำแหน่งระดับเริ่มต้น ตัวอย่างเช่นเมื่อแผนกกีฬาของรัฐโอไฮโอโพสต์ตำแหน่งงานว่างพวกเขามักจะได้รับใบสมัครหลายร้อยใบ

พวกเขาใช้ระบบออนไลน์ที่กำจัดผู้สมัครที่ไม่ตรงตามข้อกำหนดขั้นต่ำของงาน ดังนั้นหากตำแหน่งนั้นต้องการปริญญาโทผู้สมัครที่ไม่มีปริญญาจะถูกปฏิเสธโดยอัตโนมัติเพื่อพิจารณา

พวกเขาควรถามคำถามอะไรเกี่ยวกับหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่พวกเขาสมัคร

เทอร์เนอ: ก่อนสิ่งที่รวมอยู่ในหลักสูตรของโปรแกรมทั้งหลักสูตรที่จำเป็นและวิชาเลือก น่าเสียดายที่ยังมีโปรแกรมที่ต้องใช้หลักสูตรที่ไม่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาการจัดการกีฬาในปัจจุบัน แต่ได้รับการเสนอในอดีตและไม่เคยถูกตัดออก หลักสูตรของโปรแกรมควรให้รากฐานที่มั่นคงแก่นักเรียนในด้านธุรกิจกีฬา

ฉันจะถามเกี่ยวกับโครงการฝึกงานที่โรงเรียนด้วย มันจำเป็นหรือเป็นตัวเลือก? ข้อกำหนดอะไรบ้าง (เช่นเต็มเวลา / นอกเวลา) นักเรียนเคยฝึกงานที่ไหนในอดีต? ในโปรแกรมของเราการฝึกงานเป็นความมุ่งมั่นแบบเต็มเวลา (เช่นนักเรียนมักจะไม่เข้าชั้นเรียนในภาคการศึกษาที่พวกเขาฝึกงาน) และโดยทั่วไปแล้วจะเป็นกิจกรรมสุดยอด เรายังเสนอการฝึกหัด (สิ่งที่ฉันจะพิจารณามินิฝึกงาน) เพื่อให้นักเรียนสามารถทำงานในสนามในขณะที่ยังคงเรียน

นอกจากนั้นฉันจะถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของโปรแกรมกับองค์กรกีฬาท้องถิ่น ในที่สุดฉันจะสอบถามเกี่ยวกับศิษย์เก่าของโปรแกรม พวกเขารักษาตำแหน่งในอดีตไว้ที่ไหน?

ลักษณะใดที่ทำให้โปรแกรมต้นแบบของรัฐโอไฮโอแตกต่างจากตลาดอื่น?

เทอร์เนอ: โปรแกรมของรัฐโอไฮโอมีอายุ 40 ปีดังนั้นเราจึงเป็นหนึ่งในโปรแกรมหลักที่เป็นที่ยอมรับมากขึ้นในประเทศ เรากำลังเข้าใกล้บัณฑิต 1,000 คนด้วยศิษย์เก่าที่ทำงานในทุกด้านของการจัดการการกีฬา เราเป็นโครงการที่คัดเลือกได้รับผู้สมัคร 20-25 อันดับสูงสุดในแต่ละปี (โดยปกติเราจะได้รับใบสมัคร 70-80 ใบที่เสร็จสมบูรณ์) ดังนั้นเราจึงได้นักเรียนที่มีความสามารถอย่างไม่น่าเชื่อ ฉันเชื่อว่าความสัมพันธ์ของเรากับกรีฑาและแผนกกีฬาสันทนาการแยกเราออกจากโปรแกรมอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นผู้อำนวยการด้านกีฬาของเรา Gene Smith (พร้อมกับภรรยาของเขา Sheila) สอนหลักสูตรสำหรับเราในแต่ละปีเรื่อง“ ธุรกิจของวิทยาลัยกีฬา”

แผนกกีฬาเปิดโอกาสให้นักศึกษาของเราได้ฝึกงานเสมอ แผนกกีฬาสันทนาการของเราเป็นหนึ่งในสนามกีฬาที่ใหญ่ที่สุดในประเทศและฉลองครบรอบ 100 ปีในปีที่แล้ว นักศึกษาปัจจุบันของเราประมาณ 10 คนเป็นผู้ช่วยฝ่ายบริหารบัณฑิตในแผนกของพวกเขา

ในที่สุดอยู่ใน 15^TH เมืองที่ใหญ่ที่สุดในประเทศมีโอกาสมากมายที่จะได้รับประสบการณ์ในพื้นที่ นอกเหนือจากแผนกกีฬาและสันทนาการของเราแล้วโคลัมบัสยังมีทีม NHL (แจ็กเก็ตสีน้ำเงิน) และทีม MLS (ลูกเรือ) นอกจากนี้เรามีพันธมิตร AAA ของคลีฟแลนด์อินเดียนส์ (Clippers) และโคลัมบัสเป็นที่ตั้งของสมาคมกีฬาโรงเรียนมัธยมของรัฐ เนื่องจากรัฐโอไฮโอเราเป็นเจ้าภาพการประชุม Big 10 Conference และ NCAA Championship นักเรียนในโปรแกรมหลักของเราสามารถปรับประสบการณ์ให้ตรงกับความสนใจของตนเอง

พวกเขาไม่ได้มีเวลายากที่จะได้รับการฝึกงานหรือเป็นอาสาสมัครกับหนึ่งในองค์กรกีฬาในท้องถิ่นของเรา สิ่งสำคัญที่สุดคือพวกเขาประสบความสำเร็จอย่างมากในตลาดงาน

ประสบการณ์อะไรที่นายจ้างบอกคุณว่าพวกเขาต้องการเห็นในผู้ที่กำลังมองหาอาชีพด้านกีฬาไม่ว่าจะเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีหรือระดับบัณฑิตศึกษา

เทอร์เนอ: ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาหัวข้อที่สอดคล้องกันที่องค์กรต่างๆเน้นคือทักษะการสื่อสารทั้งทางวาจาและการเขียน ดังนั้นประสบการณ์ใด ๆ ที่นักเรียนมีโอกาสพูดต่อหน้าคนอื่นจะช่วยวางตำแหน่งพวกเขาสำหรับงานในอุตสาหกรรมกีฬา ประสบการณ์ที่นักเรียนเขียนมีค่า (ฉันมักจะบอกให้นักเรียนเก็บผลงานทุกอย่างที่พวกเขาเขียนไว้สำหรับองค์กรมันเป็นข้อกำหนดสำหรับการฝึกงานของพวกเขา)

มากขึ้นเรื่อย ๆ นายจ้างคาดหวังว่าผู้สมัครจะมีทักษะการแก้ปัญหาและการคิดอย่างมีวิจารณญาณดังนั้นประสบการณ์ใด ๆ ที่นักเรียนทำงานในโครงการและพัฒนากลยุทธ์ในการหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่องค์กรต้องเผชิญจะเป็นประโยชน์ ภาคการศึกษานี้ระดับการตลาดกีฬาบัณฑิตของฉันทำงานร่วมกับสำนักงานพัฒนากีฬาของเราในการสร้างโปรแกรมใหม่สำหรับภาควิชา กิจกรรมในชั้นเรียนเช่นนี้สามารถสนับสนุนการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

ในฐานะที่เป็นจุดสุดท้ายประสบการณ์การขายใด ๆ ที่นักเรียนสามารถแยกพวกเขาออกจากคนอื่น ๆ ฉันมักจะบอกนักเรียนของฉันว่าคุณสามารถสร้างรายได้มีตำแหน่งสำหรับคุณในกีฬาหรือไม่

คุณมีคำแนะนำอะไรให้กับนักเรียนที่เริ่มต้นโปรแกรมเพื่อเพิ่มประสบการณ์การศึกษาของพวกเขา?

เทอร์เนอ: มีส่วนร่วม - อาสาสมัครทุกครั้งที่คุณทำได้เพื่อรับประสบการณ์มากขึ้น เห็นได้ชัดว่าห้องเรียนมีความสำคัญมากในโปรแกรมของอาจารย์ แต่ที่สำคัญสำหรับฉันก็คือโอกาสที่จะได้ฝึกฝนการทำงานที่มุ่งเน้นในอุตสาหกรรมกีฬา อาจารย์และเจ้าหน้าที่สามารถส่งอีเมลพร้อมโอกาส แต่ท้ายที่สุดมันก็ขึ้นอยู่กับนักเรียนที่จะใช้ความคิดริเริ่มในการติดต่อกับองค์กร ประสบการณ์ที่นักเรียนจะได้รับระหว่างปริญญาโทโอกาสในการจ้างงานที่มากขึ้นที่พวกเขาจะมีในอนาคต

สัตว์เลี้ยงของฉันเป็นนักเรียนที่ถามว่าฉันจะช่วยให้พวกเขาได้ฝึกงานหรือไม่ ในฐานะอาจารย์ฉันสามารถชี้ให้พวกเขาเห็นถึงโอกาส แต่ในท้ายที่สุดมันคือนักเรียนที่จะได้รับการฝึกงานตามใบรับรองของพวกเขา นักเรียนที่เต็มใจเป็นอาสาสมัครมักจะได้เปรียบในการทำเช่นนี้ พวกเขาควรเห็นโปรแกรมเป็นวิธีในการสร้างเรซูเม่ของพวกเขา

ขอบคุณดร. ไบรอันเทอร์เนอร์ที่แบ่งปันข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับกระบวนการตัดสินใจของบัณฑิตวิทยาลัย